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　　聽了一個學期的文化創意產業與行銷管理，彷彿是經歷百種的事件。這門課快速累積了我們的經驗；體認到許多了現實問題。修了半學期的課，非要選擇一個階段最精采的課程內容的話。學生覺得在後半段，學習“新聞稿”、“如何宣傳”、“ EDM ”這三的部份是，學生最喜歡的。這些東西平常是沒有人會敎，很少有這樣的課程的，是個很棒的教學內容。學期下來，都很習慣老師的教法，並沒有什麼不能適應。在教學建議方面，學生是沒有意見。

題問兩個問題:

Q1.在<創意新貴II：城市與創意階級>：裡頭有提到，「創意這東西每個人都有，很諷刺的是卻沒法傳給別人。」半學期下來，老師在介紹文化創意產，有講到所謂的“創意”也有所謂的“行銷”，當就這兩方面來看，“創意文化”有種被變相壟斷的感覺。不知是否是錯覺，文化創意產業會做的就是會做；不會的就是不會。好像非一種埋頭苦幹就可以成功的行業。

Q2.學生想就未來工作，行銷管理的層面問個問題。既然是行銷管理的話，是否需要去修習所謂的管理學、行銷學等……，相關的科目，來補強自己。例如，學生是台文系學生，除了跨系去修習這些外，還有什麼方法可以增強自己在“行銷與管理”的功力。